少儿机器人课程常见问答集锦

飘雪在飞

　　儿童是主动的学习者，他们在探索世界的过程，也是大脑思维构建的过程。

　　搭建游戏，不管是大人和孩子都感兴趣，如何搭建出令人惊叹的模型？如何在搭建中获得其-他领域知识的积累和技能提升？

　　在北京新东方少儿机器人课程推出后，收到很多爸爸妈妈们的咨询，我们将后台收集到的问题进行整理，为大家做少儿机器人课程相关补充。

　　机器人不就是搭积木吗？有必要学习吗？

　　答：机器人课程和搭积木是完全不同的。

　　孩子在家搭建的作品基本都是静态的，而且也只是外表长得像，而在机器人课程中，孩子不仅仅可以了解到百科知识，还可以通过老师的教授和引导，掌握机械原理，培养逻辑思维能力、专注力、团队合作能力和解决实际问题的能力。

　　先学机器人好还是先学编程好？机器人课程和编程课程有什么区别？

　　答：先学机器人好还是先学编程好？其实没有清晰的定论，如果孩子在前期没有一些教具的辅助，很容易“坐不住”“跑神儿”，建议4-6岁的孩子先学习机器人课程，到后期培养成兴趣爱好，且有一定逻辑思维能力后，再学习编程，这样的顺序更科学合理。

　　如果是5-7岁开始上学的孩子，已经对一些常识类的知识和校内课本知识有了概念，可以直接学习编程。

　　第二个问题，关于机器人课程和编程课程的区别，机器人课程属于有教具的编程课程，编程课程属于无教具的纯编程课程，所以在上课形式上来说，机器人课程会有教具的辅助，而编程课程只需要用到iPad或电脑。

　　就课程内容来说，机器人课程涵盖机械搭建的部分，在L4级别之后，会加入编程的内容，内容形式上会比较丰富，既考验了孩子的动手能力，又考验了孩子的逻辑思维能力，纯编程课程需要在头脑中直接思考和完成一些动画的动作。

　　为什么先学习大颗粒再学习小颗粒？

　　答：在前期课程中选择大颗粒积木是标准颗粒积木的2倍大小，针对幼儿小手定制，易抓取，防吞食。大颗粒积木搭建是最基础的搭建学习，涉及简单易懂的机械原理，为之后使用小颗粒机械套装、创意乐高积木套装，学习各种物理知识、机械结构知识打下牢固基础。

　　想让孩子长期学习机器人课程，咱们有完整的体系吗？

　　答：孩子们从3岁开始就可以接触机器人课程了，我们有完备的课程体系（见下图），适合每个年龄段的孩子，下面和大家具体说一下每个阶段孩子们将会学习的内容。

　　L1阶段是情景式搭建，沉浸在某一主题中，通过基础的静态搭建，创造孩子想象出的相关形象。

　　L2阶段采用大颗粒搭建，增添机械原理知识讲解，从静态的模型搭建逐渐过渡到动态模型搭建，为后续的小颗粒机械搭建奠定坚实基础。

　　同时，我们还会提供一些小组合体引导团队完成作品，让孩子参与小组分工合作。每一个作品搭建完毕，会有一个展示环节，让孩子们展示自己的创意思维。

　　在L1、L2大颗粒阶段学习结束之后，顺利过渡到L3小颗粒，这个阶段一般适用于上一年级的孩子，手部力量足够做精细程度较高、结构较复杂的搭建动作，例如搭建机械车，摩天轮等等。

　　过程中，对主题模型涉及到的物理知识和机械结构进行讲解，到了后期，我们会把前期搭建的作品装上电机，让作品可以通过机械原理动起来。在完成更有趣更有成就感的动态模型时，也为后续搭建初级编程去奠定一个基础。

　　当机械原理搭建有了一定基础之后，晋升为机械加编程的内容，也就是我们的L4和L5阶段，以小颗粒搭建搭配机械套装，融入由易到难的机械编程操作。

　　机械编程最大的特点是结构复杂而容错率低，孩子在排查BUG、不断调整中，锻炼抗挫能力，提升思维缜密性。

　　孩子学习完机器人课程后可以参加哪些比赛？

　　答：在L2完成两期学习后，即可参加人工智能启蒙级的等级测试，更有机会参加世界机器人、少年硅谷等全国性竞技赛事，这些对于孩子中学特长招生、高中选课规划、乃至未来大学专业的选择，都有着深远的影响。