卢敏军：深化中英教育合作，打造国际化领袖人才

绿林道的

（被采访者简介：卢敏军毕业于北京外国语大学和英国伦敦大学学院，获硕士学位，长期从事国际教育工作，曾任浙江大学外国语学院副教授、澳大利亚莫纳什大学杭州预科学院院长，英国牛津公学、（现为威雅公学）中国地区创始团队中方负责人，上海起然教育公司（包玉刚实验学校举办和管理公司）副总经理）
“教育兴国，教育强国”目标的确立，使得中国教育迎来了前所未有的发展良机，中国教育体系与国际领先教育体系之间的合作交流也成为日常，而英国教育体系成为其中最具潜力的合作对象。卢敏军在接受记者采访时表示，随着中英之间教育领域合作的逐步深化，英国教育模式尤其是顶尖的私立精英教育对中国传统的应试教育模式将形成巨大的冲击，有望成为中国英语人才全面发展的重要助力。

记者：英国现代教育经历数百年的发展，已经成为世界最佳的教育体系之一，您能为我们介绍一下英国的教育模式吗？
卢敏军：英国教育实行双轨制：公立学校与私立学校并行。公立学校提供免费教育，但是并不招收外国学生；私立学校由私营机构或个人拥有和经营，学费普遍昂贵，但是却凭借精英教育成为英国学生及海外学生的首选。
据了解，全英70%的家庭在经济条件允许的情况下都会选择私立学校，但实际上只有7%的学生能进入私立学校学习，从而获得进入顶级学府的“便捷通道”。尤其是私立学校中的佼佼者——公学，其学生更是牛津、剑桥两所顶级学府的常客。
记者：您能举几个公学中的优秀典范吗？使得中国学生可以更清晰地认识到公学的魅力。
卢敏军：提到英国公学的杰出代表，就不能不说伊顿公学了。自1440年建校开始，伊顿公学一直延续了“绅士文化”和严格的军事化管理，成为世界闻名的“精英摇篮”，被公认为是英国最好的中学。伊顿公学每年250名左右的毕业生中，70余名进入牛津、剑桥，70%进入世界名校，英国王室、政界、经济界精英也是不乏其人。
另外，圣比斯公学作为与伊顿公学、哈罗公学、德威公学等齐名的百年公学，第一个在英国提出融合教育理念，摒弃以本国知识为主体的传统教学，大胆采用东西方最先进的教学方法及知识体系，有望充分利用东西方资源为未来世界创造全球公民。
记者：英国的私立精英教育为什么如此吸引人？
卢敏军：精英私立学校经过长期的发展，形成了全面发展的文化和传统，打造了世界领先的教学理念和教学质量，获得了国际一流大学和社会的高度认可。在伊顿公学、圣比斯公学等佼佼者的引领下，英国精英私立学校的学生人数占全国同龄学生总人数的7%，但却占据了牛津、剑桥大学50%的录取名额，英国51%的律师、61%的高级医生、74%的法官、62%的奥斯卡奖获得者都是精英私立学校的毕业生。
以圣比斯公学为例，一方面，圣比斯公学为学生提供了9洞高尔夫球场、室内游泳池、伊顿球赛场、网球场、橄榄球场、美术工作室及音乐工作室等齐全的教育设施，为每一个学生创造出了探索特长及发展兴趣的空间和机会。另一方面，在基于导师辅导的教牧关怀体系中，圣比斯公学还为每一个学生提供了定制的个人学习和生活辅导，监督他们的学习、课程规划和进展，并帮助他们找到进步的方法，从而实现学习的提升和良好生活习惯和价值观的树立。
记者：英国的私立精英教育与中国教育有何区别？
卢敏军：英国私立精英教育更加注重对学生综合素质的培养，不管是课程、学习方法、考试、成绩都以全面发展为目标，相对于中国传统应试教育更能激发学生的潜力，更有利于形成具备积极向上、善于发问、敢于探索和具备创新思维特质的探究型人才，这也是英国精英私立学校受到中国学生青睐的重要原因。
相对于其他私立学校，圣比斯公学对于中国学生的吸引力更大。圣比斯公学为学生提供了中西融合教育，独特的融合课程体系由中国和英国的顶级教育专家开发，凝聚两种文化的智慧，提供全球视角，可以帮助学生尤其是来自中国的学生更高效地学习。另外，全人教育的大力推行，使得中国学生得到了学术成绩和性格教育的同步平衡发展，全面提升了学生的好奇心、创新意识、创业精神。
而圣比斯公学推出的罗素大学录取保证计划、爱丁堡公爵奖计划和模拟联合国等活动，则为有潜力的学生打通了成功的道路。在“高质量、有爱心”的学习推动下，圣比斯公学每年向牛津大学、剑桥大学、哈佛大学、耶鲁大学、杜伦大学、兰卡斯特大学和曼彻斯特大学等世界知名大学输送了大批毕业生，培养了众多政界、商界、法律界、演艺界乃至体育界的精英人才。
记者：您认为未来中英教育合作将如何发展？
卢敏军：在教育强国战略的推动下，中英两国教育合作有望进一步展开，除了中国学生赴英留学，圣比斯公学等英国精英私立学校在国内开设校区也成为教育合作的潮流。通过英国私立精英教育模式的输入，中国教育有望逐步扭转更关注升学的现状，形成与国际接轨的教学理念和教学质量，为中国提供更多全面发展的国际化领袖人才。